Một bài văn có ba phần: mở bài, thân bài và kết bài. Phần mở bài có vai trò gợi mở vấn đề, giúp người đọc nắm được nội dung chính mà người viết đề cập trong bài. Nhằm giúp các bạn học sinh có thêm nhiều tài liệu ôn thi vào lớp 10 hữu ích, Download.vn sẽ cung cấp tài liệu Các công thức mở bài Ngữ văn 9 .
Nội dung gồm 24 bài văn mẫu mở bài, các em học sinh lớp 9 có thể tham khảo để biết cách mở bài cho bài văn của mình. Chúng tôi đăng chi tiết trong thời gian ngắn.
Công thưc 1
Chủ đề C rất phổ biến trong văn học Việt Nam. Nổi bật trong số đó là nhà văn/nhà thơ A, với tác phẩm B. Tác phẩm đã để lại cho người đọc những ấn tượng sâu sắc về (vấn đề cần nghị luận).
công thức 2
Nhà văn A là nhà văn chuyên về (thể loại văn học). Tác giả đã rất thành công trong các tác phẩm khai thác đề tài C. Một trong những tác phẩm tiêu biểu là tác phẩm B. Tác phẩm miêu tả/xây dựng thành công (vấn đề đề xuất).
công thức 3
M.Gorki từng khẳng định: “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn”. Chỉ một chi tiết nhỏ nhưng lại gửi gắm nhiều giá trị sâu sắc. Và ở tác phẩm B, tác giả A đã xây dựng một chi tiết như vậy, đó là chi tiết…
công thức 4
Tố Hữu từng khẳng định: “Văn chính là đời. Văn học sẽ chẳng là gì nếu không có cuộc sống. Cuộc đời là điểm xuất phát và cũng là đích đến của văn chương. Mọi tác phẩm văn học đều tập trung phản ánh hiện thực cuộc sống. Qua tác phẩm của nhà văn/nhà thơ A… chúng ta thấy được (nội dung của vấn đề). Cùng với (tiêu biểu về nghệ thuật), tác phẩm còn nguyên giá trị đến ngày nay.
công thức 5
Thời gian có thể trôi qua, và các mùa có thể quay vòng. Nhưng văn đã là gì thì thơ luôn nguyên vẹn với thời gian. Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó.
công thức 6
Thơ Việt Nam trong những năm chiến tranh là một bản hợp xướng của những bài ca, giai điệu ngọt ngào về đất nước. Nhắc đến đề tài đất nước, sẽ thật thiếu sót nếu không nhắc đến tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A.
công thức 7
Balzac, trong tác phẩm Chuyện đời, đã từng khẳng định: “Nhà văn phải là người thư kí trung thành của thời đại”. Qua tác phẩm B, nhà văn/nhà thơ A đã phản ánh hiện thực cuộc sống (thời đại) một cách chân thực và sinh động. Từ đó, tác phẩm cũng góp phần thể hiện giá trị nhân văn cao đẹp.
công thức 8
Nhà văn Thạch Lam trong lời tựa cho tập truyện “Ngọn gió đầu mùa” đã viết: “Đối với tôi, văn chương không phải là con đường đưa người đọc trốn tránh hay lãng quên, trái lại, văn chương là một thứ không khí cao quý và thế giới mạnh mẽ mà chúng ta có, để vừa tố cáo, thay đổi một thế giới giả dối, tàn ác, vừa làm tâm hồn người đọc thêm trong sáng, phong phú hơn Và chắc hẳn tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã làm được điều đó.
công thức 9
Nhà văn Nam Cao trong tác phẩm “Trăng sáng” có thể bày tỏ quan điểm của mình: “Nghệ thuật không nên là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật không nên là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật chỉ có thể là tiếng đau khổ kia phát ra cuộc đời đáng thương.” Đến với tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A, hiện thực đời sống xã hội đương thời đã được khắc họa chân thực.
10 . Công thức
Văn học có sứ mệnh bảo vệ con người. Và nhà văn/nhà thơ A đã hoàn thành sứ mệnh của mình thông qua tác phẩm B. Đến với tác phẩm này, tác giả đã khắc họa… (vấn đề cần nghị luận).
Công thức 11
“Linh hồn là ấn tượng của một tác phẩm. Cây sống nhờ ánh sáng, chim sống nhờ âm nhạc, một tác phẩm sống nhờ tiếng nói của nhà văn – Pushkin. Và chính nhà thơ/nhà văn A đã để tiếng lòng của mình được cất lên qua tác phẩm B. Khi đọc tác phẩm này, chúng tôi có ấn tượng về… (vấn đề cần bàn).
Công thức 12
M. Gorki từng khẳng định: “Văn học là nhân học”. Tác phẩm văn học gửi gắm một tư tưởng nhân văn sâu sắc. Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó. Khi đọc tác phẩm này, người đọc sẽ cảm nhận được (vấn đề cần nghị luận).
Công thức 13
Có những tác phẩm khi đọc sách, gấp trang sách lại là quên ngay. Nhưng có những tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí chúng ta. Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó. Tác phẩm miêu tả… (vấn đề cần nghị luận).
Công thức 14
Ai đó đã từng khẳng định rằng: “Không có câu chuyện cổ tích nào đẹp bằng chính cuộc đời được viết ra”. Tất cả các câu chuyện đều bắt nguồn từ cuộc sống thực. Bức tranh hiện thực trong tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã để lại nhiều ấn tượng trong lòng người đọc.
Công thức 15
Trong tác phẩm Đời thường, Nam Cao đã bày tỏ quan điểm về vai trò của nhà văn: “Văn chương không cần những tay thợ khéo, làm theo một vài khuôn mẫu cho sẵn. Văn chương chỉ chứa những người biết đào sâu, biết tìm tòi, khơi những nguồn chưa khơi”. , và sáng tạo cái chưa được sáng tạo Và nhà văn/nhà thơ A đã làm được điều đó qua tác phẩm B.
Công thức 16
Trong tác phẩm “Ý nghĩa văn chương”, nhà văn Thạch Lam đã viết: “Văn chương làm cho ta cảm nhận được những tình cảm mà ta không có, rèn luyện cho ta những tình cảm mà ta đã có”. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã chứng minh điều đó.
Công thức 17
Những tác phẩm văn học thực sự có giá trị sẽ tồn tại mãi với thời gian. Tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A cũng là một trong số đó, để lại cho người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc.
Công thức 18
Nhà văn nổi tiếng người Đan Mạch Andersen đã từng khẳng định: “Không có câu chuyện cổ tích nào đẹp hơn câu chuyện do chính chúng ta viết ra”. Tác phẩm văn học là nơi gửi gắm dấu ấn của thời đại. Và tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A là một trong số đó.
Công thức 19
Trong truyện ngắn “Lãnh đạo”, Nam Cao bày tỏ quan điểm của mình về nghề viết văn: “Nghề nào cũng cẩu thả là đê tiện, nhưng cẩu thả trong văn chương là đáng khinh”. Điều đó cho thấy tầm quan trọng của sự tỉ mỉ trong sáng tác văn học, tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã làm được điều đó.
Công thức 20
Thạch Lam đã từng bày tỏ quan điểm: “Việc của nhà văn là khám phá cái đẹp ở những nơi không ai ngờ tới, tìm ra cái đẹp tiềm ẩn, tiềm ẩn của sự vật, để từ đó người đọc rút ra được bài học khi nhìn và thưởng thức”. . Và nhà văn/nhà thơ A đã làm được điều đó qua tác phẩm B.
Công thức 21
Một tác phẩm nghệ thuật gửi gắm nhiều bài học quý giá về cuộc sống. Còn tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A đã để lại cho người đọc bài học về vấn đề C. Cùng với (tiêu biểu về nghệ thuật), tác phẩm còn nguyên giá trị đến ngày nay.
Công thức 22
Nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng: “Hoàn cảnh là một lát cắt của cuộc sống, là sự việc xảy ra có phần bất ngờ, nhưng điều quan trọng là nó sẽ chi phối nhiều điều trong đời người”. Ở tác phẩm B, tác giả A đã xây dựng tình huống độc đáo, góp phần tạo nên giá trị cho tác phẩm.
Công thức 23
Nhà văn Aimatop từng khẳng định: “Nhà văn phải biết khơi dậy ở con người lòng nhân ái, ý thức phản kháng cái ác; mong muốn khôi phục và bảo vệ những điều tốt đẹp”. Và nhà văn A cũng đã làm điều đó với tác phẩm B.
Công thức 24
Thời gian đã trôi qua nhưng tác phẩm B của nhà văn/nhà thơ A vẫn là bông hoa rực rỡ trong vườn xuân vĩnh cửu. Tác phẩm đã gửi đến người đọc những thông điệp ý nghĩa.
