John Broadus Watson (1878 – 1958) được coi là cha đẻ của Tâm lý học hành vi. Ông đạt được những thành tựu nghiên cứu to lớn nhưng đồng thời cũng nhận được nhiều lời chỉ trích.
Năm 1908, Watson trở thành Giáo sư Tâm lý học tại Đại học Hopes và nhanh chóng trở thành Trưởng khoa Tâm lý học. Năm 1913, Watson thành lập Tâm lý học hành vi, ngành này đã trở thành một nhánh tâm lý học có ảnh hưởng lớn vào thời điểm đó.
Chắc hẳn nhiều người đã từng nghe câu nói nổi tiếng của ông: “Hãy cho tôi một chục đứa trẻ khỏe mạnh. Tôi có thể huấn luyện chúng trở thành bất kỳ loại nhân vật nào: Bác sĩ, luật sư, nghệ sĩ, doanh nhân, giáo sư, hay thậm chí là kẻ ăn xin hay tên cướp”.
Đúng vậy, Watson chắc chắn là nhà tâm lý học tự tin nhất trong lịch sử về triết lý giáo dục của mình, nhưng những đứa con của ông phải chịu cuộc đời bi thảm vì sự “kiêu ngạo” của cha chúng.
John Broadus Watson
Trái ngược với lời nói khiến cả thế giới chấn động của người cha nổi tiếng, 3 người con của ông không hề trở thành “người thành đạt” trong mắt thế giới như ông tuyên bố mà trái lại, họ đều mắc chứng trầm cảm.
Người con trai cả tự sát ở tuổi 30. Mặc dù khi còn sống cũng là nhà nghiên cứu tâm lý nhưng ông đã thoát khỏi chủ nghĩa hành vi của cha mình và chọn trở thành nhà phân tâm học. Gặp rắc rối vì trầm cảm, anh đã chọn cách kết thúc cuộc đời mình.
Con gái thứ hai và con trai út của ông cũng bị trầm cảm. Cô con gái đã nhiều lần cố gắng tự tử nhưng không thành. Cậu con trai út sống lang thang trên đường phố do trí tuệ cảm xúc thấp và phải nhờ đến sự giúp đỡ của Watson để tồn tại. Triết lý giáo dục của Watson có phải là “thảm họa” lớn?
Thiếu tình yêu là thảm họa của con người
Lý thuyết của Watson cho rằng đứa trẻ là một tờ giấy trắng, người chăm sóc có thể viết nội dung lên tờ giấy này dựa trên mong đợi của chính mình. Và “nhu cầu yêu thương của trẻ là thức ăn, chỉ cần cung cấp đủ thức ăn cho trẻ”.
Ngoài ra, ông cũng khuyên các bà mẹ không nên quá gần gũi với con vì quá thân mật sẽ cản trở sự phát triển của trẻ, khiến trẻ phụ thuộc vào mẹ và không thể tự đứng trên đôi chân của mình. của tôi. Như vậy bạn không thể trở thành người tài năng được.
Watson sử dụng chủ nghĩa duy vật máy móc để giáo dục con cái, loại bỏ yếu tố tình cảm giữa cha mẹ và con cái. Theo ông, điều này có thể nhanh chóng hình thành khuôn mẫu hành vi của trẻ, rèn luyện trẻ trở thành “người lớn” đáp ứng được kỳ vọng của nhà giáo dục.
Giáo dục trẻ thông qua mô hình khen thưởng, trừng phạt là mô hình phổ biến được áp dụng trong triết lý giáo dục phổ biến một thời là mẹ hổ, cha sói. Khái niệm giáo dục về chủ nghĩa hành vi cũng phổ biến ở phương Tây và Watson đã trở thành một diễn giả rất nổi tiếng.
Năm 1959, do nghi ngờ về lý thuyết của Watson , nhà tâm lý học người Mỹ Harlow đã tiến hành một thí nghiệm trên khỉ rhesus – loài khỉ thông minh có gen khá giống con người.
Anh ta đã tàn nhẫn tách những chú khỉ con ra khỏi mẹ của chúng vào ngày đầu tiên chúng mới chào đời và cung cấp cho chúng hai bà mẹ. Một người là mẹ dây với chiếc bình treo trên người, người kia là mẹ vải mềm không có thức ăn.
Theo phỏng đoán của Watson, “có sữa nghĩa là có mẹ”, khỉ con nên thích mẹ có dây với bình sữa hơn là mẹ bằng vải. Tuy nhiên, kết quả thí nghiệm lại hoàn toàn trái ngược. Ngoài việc ở bên mẹ trong giờ ăn, những lúc khác khỉ con còn “đi theo” mẹ và âu yếm mẹ rất lâu.
Trong một nghiên cứu khác, Harlow đã tách khỉ con ra khỏi mẹ bằng vải của chúng. Trong môi trường thí nghiệm, chỉ có khỉ mẹ cung cấp thức ăn. Thật không may, khi những chú khỉ con này lớn lên và quay trở lại đàn, chúng đều có triệu chứng trầm cảm, trong khi những chú khỉ con có mẹ bằng vải lại cư xử tương đối bình thường trong suốt thời thơ ấu.
Nhà tâm lý học người Mỹ Harlow đã tiến hành một thí nghiệm trên khỉ rhesus – loài khỉ thông minh có gen khá giống con người.
Thí nghiệm của Harlow trên khỉ rhesus cho thấy trong giáo dục, ngoài cơ chế tăng cường thưởng phạt, tình yêu thương còn là yếu tố quan trọng trong việc nuôi dạy một đứa trẻ khỏe mạnh.
Nguồn gốc nguyên thủy nhất của cảm giác yêu thương là cái chạm nhẹ nhàng trong vòng tay của người chăm sóc. Nhà tâm lý học lâm sàng Jonis Weber tin rằng việc bỏ bê cảm xúc thời thơ ấu (CEN) có thể tác động tiêu cực mạnh mẽ đến việc hình thành nhân cách của trẻ.
Trẻ em được nuôi dưỡng bởi cha mẹ cực đoan thường bị bỏ rơi về mặt tinh thần nghiêm trọng. Kiểu cha mẹ này có xu hướng tin rằng thế giới xoay quanh họ, giống như Watson tin rằng anh ta có thể nuôi dạy bất kỳ đứa trẻ nào theo mong đợi của mình.
Ông liên tục đòi hỏi các con phải như những gì ông mong đợi nhưng lại không thể dành cho chúng đủ tình yêu thương. Anh ấy giống như người mẹ dây trong thí nghiệm của Harlow, người chỉ có thể cung cấp thức ăn nhưng không thể cung cấp tình yêu dịu dàng.
Mọi đứa trẻ đều cần sự “giúp đỡ” từ cha mẹ. Khi trẻ đang tìm kiếm sự kết nối với thế giới, một cái ôm nhẹ nhàng hoặc một phản ứng nhẹ nhàng có nghĩa là trẻ đang được thế giới chú ý.
Chỉ cần yêu thương con một cách vô tư, đừng lúc nào cũng sống theo mong đợi của bản thân.
